Il corso affronta i seguenti argomenti:
I settimana: Parte teorica:Le domande centrali delle teorie dello sviluppo cognitivo. Il comportamentismo. Parte riflessiva: Lo sviluppo come cambiamento e metamorfosi
II settimana: Parte teorica:- Il costruttivismo di Piaget. - Il cognitivismo e l'approccio dell'informazione. Parte riflessiva: Il cambiamento e la diversità
III settimana: Parte teorica: L'approccio innatista-modulare. - L'approccio connessionista. Parte riflessiva: Quando la diversità è una risorsa
IV settimana: Parte teorica- Il neurocostruttivismo e le neuroscienze cognitive dello sviluppo. - I sistemi della memoria. Parte riflessiva: Apprendere con la mente, con il cervello e con in cuore
V settimana: Parte teorica- lo sviluppo della memoria di lavoro.- lo sviluppo della memoria autobiografica. Parte riflessiva: Allenare la memoria
VI settimana- Lo sviluppo della memoria esplicita ed implicita.- La testimonianza infantile.- I disturbi dell'apprendimento. Parte riflessiva: Il potenziamento cognitivo a scuola-
tutti gli argomenti saranno affrontati in un ottica che permette lo studio dello sviluppo cognitivo dalla nascita fino alla maturazione.

Programma per studenti frequentanti:
Lo sviluppo della mente umana V. MACCHI CASSIA, E. VALENZA, F. SIMION, ed Il Mulino
Neuroscienze affettive ed educazione. M.H. Immordino-yang. Raffaello Cortina Editore
Occasionalmente: dispense del docente reperibili registrandosi al corso sulla piattaforma moodle

programma per studenti non frequentanti:
Lo sviluppo della mente umana V. MACCHI CASSIA, E. VALENZA, F. SIMION, ed Il Mulino
Neuroscienze affettive ed educazione. M.H. Immordino-yang. Raffaello Cortina Editore.
Imparare. Il talento del cervello, la sfida delle macchine. Dehaene S. Raffaello Cortina Editore