Corso di laurea: Statistica, economia, finanza e assicurazioni Programmazione per l'A.A. 2019/2020

Lo studente espliciterà le proprie scelte al momento della presentazione, tramite INFOSTUD, del piano di completamento o del piano di studio individuale, secondo quanto stabilito dal regolamento didattico del corso di studio.

Finanza e assicurazioni

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1017584 - MATEMATICA I CORSO (obiettivi)
Obiettivi formativi.
Conoscenza e comprensione dei concetti e delle tecniche di base dell’algebra lineare e della geometria analitica nel piano e nello spazio e capacità di applicarle allo studio e alla risoluzione di semplici problemi anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Buona conoscenza teorica e pratica di matrici, sistemi lineari e altre nozioni fondamentali di algebra lineare e capacità di comprensione di queste tematiche anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Capacità di utilizzare le competenze acquisite per risolvere semplici problemi su matrici, sistemi lineari e altre nozioni fondamentali di algebra lineare anche per sviluppi richiesti in altri insegnamenti.

Autonomia di giudizio.
Buona capacità di riconoscere, inquadrare e impostare la risoluzione di semplici problemi su matrici, sistemi lineari e altre nozioni fondamentali di algebra lineare, eventualmente selezionando opportunamente tra i metodi appresi.

Abilità comunicativa.
Buona capacità di esposizione di concetti e tecniche di base di algebra lineare nonché di metodi risolutivi di semplici problemi.

Capacità di apprendimento.
Buona capacità di apprendimento delle questioni di carattere matematico in altri insegnamenti, in forza della comprensione del carattere logico-deduttivo della disciplina.

Canale: 1
- Erogato presso 1017584 MATEMATICA I CORSO in Statistica, economia e società L-41 1 CASADIO TARABUSI ENRICO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CASADIO TARABUSI ENRICO (programma)
Principio di induzione. Binomio di Newton. Retta reale. Numeri complessi. Geometria analitica nel piano e nello spazio. Spazi vettoriali. Lo spazio R^n. Prodotto scalare. Norma. Applicazioni lineari. Matrici. Determinanti. Rango. Matrici inverse. Sistemi di equazioni lineari: teoremi di Cramer e di Rouché-Capelli. Autovalori, autovettori, diagonalizzabilità. Forme bilineari simmetriche. Forme quadratiche e loro segno. Spazi metrici e topologia indotta dalla metrica.

M. Abate, C. de Fabritiis, Geometria analitica con elementi di algebra lineare, McGraw-Hill.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- Erogato presso 1017584 MATEMATICA I CORSO in Statistica gestionale L-41 3 ROTUNDO GIULIA (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/03 48 36 - - Attività formative di base ITA

1017589 - STATISTICA DI BASE (obiettivi)
Obiettivi formativi.
L’obiettivo formativo primario del corso è l’apprendimento da parte degli studenti dei concetti di base della statistica descrittiva, sia dal punto di vista teorico sia per quanto riguarda le applicazioni pratiche.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti della statistica descrittiva (e.g. caratteristiche di una distribuzione semplice, relazioni tra variabili) e i principali metodi per sintetizzarle e fornire una loro valutazione quantitativa (rappresentazioni grafiche, tabelle, indici statistici).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di utilizzare gli strumenti tecnici che consentono di costruire i principali indici statistici e di studiarne le proprietà.
Di conseguenza sanno affrontare i problemi pratici che derivano dall'applicazione di questi strumenti nell’analisi esplorativa dei dati e sono in grado di interpretare i risultati di tale analisi.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione di metodologie di analisi descrittiva a dati reali, in particolare mediante la scelta e il confronto di soluzioni alternative allo stesso problema.
Imparano inoltre ad interpretare criticamente i risultati dell’analisi dei dati.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della statistica, che deve essere opportunamente utilizzato nelle prove di esame e che costituisce una solida base per l’intero percorso di studi.
Le abilità comunicative vengono sollecitate in classe durante lo svolgimento delle lezioni e sviluppate anche attraverso attività di gruppo.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame, avendo familiarità con gli strumenti teorici e pratici fondamentali per l’analisi descrittiva dei dati, hanno appreso un linguaggio tecnico e un metodo che consentono loro di affrontare i passi successivi della propria formazione statistica, a partire dagli insegnamenti più avanzati del percorso di studi fino ad arrivare alla preparazione al mondo del lavoro.

Canale: 1
- Erogato presso 1017589 STATISTICA DI BASE in Statistica, economia e società L-41 1 SAMBUCINI VALERIA (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- GUBBIOTTI STEFANIA (programma)
Il programma è strutturato in tre parti.

Parte 1: Classificazione, organizzazione, rappresentazione dei dati.
Argomenti: Distribuzioni per unità e distribuzioni di frequenza; distribuzioni in classi per caratteri quantitativi continui; rappresentazioni grafiche.

Parte 2: Sintesi dei principali aspetti di una distribuzione semplice.
Argomenti: principali indici di posizione e loro proprietà; principali indici di variabilità e loro proprietà; principali indici di forma e loro proprietà.

Parte 3: Relazioni tra variabili.
Argomenti: distribuzioni doppie; tabelle di contingenza; concetto di indipendenza e misura della dipendenza; dipendenza in media; correlazione; regressione (modello di regressione lineare semplice).

Giuseppe Cicchitelli, "Statistica: principi e metodi". PEARSON.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- Erogato presso 1017589 STATISTICA DI BASE in Statistica gestionale L-41 3 FERRARO MARIA BRIGIDA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017587 - INFORMATICA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
L'obiettivo principale del corso è fornire conoscenze di informatica di base, di dare la capacità di capire in cosa consista un problema informatico e che tipo di ragionamento logico possa portare alla sua soluzione. Parallelamente si vuole fornire una preparazione tecnica riguardo la scrittura di programmi (e.g. in Python) e l'interrogazione di basi di dati relazionali.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Alla fine del corso gli studenti sapranno cos'è un algoritmo, che differenza esiste tra un dato e la sua rappresentazione informatica, come ragionare utilizzando strumenti di astrazione.
Saranno in grado scrivere programmi nel linguaggio Python per risolvere problemi nuovi, utilizzando anche conoscenze teoriche di analisi degli algoritmi.
Sapranno come sono organizzate a livello logico le basi di dati relazionali, e conosceranno la parte di linguaggio SQL utile per interrogare queste basi di dati.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
L'apprendimento di elementi di teoria degli algoritmi e di un linguaggio di programmazione permette agli studenti di risolvere in modo flessibile problemi computazionali nuovi.

Autonomia di giudizio
Il pensiero algoritmico (o computazionale) che gli studenti allenano in questo corso fornisce gli strumenti per l'analisi precisa e non ambigua dei problemi, affidandosi alle informazioni rilevanti.

Abilità comunicativa.
Gli studenti acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico dell'informatica, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte che orali.
Oltretutto la scrittura di documentazione per il codice allena gli studenti a spiegare con chiarezza il loro lavoro.

Capacità di apprendimento
Il corso mette gli studenti davanti a dei concetti (la programmazione, la teoria degli algoritmi) nuovi.
Lo sforzo fatto per comprenderli ed applicarli permette loro di studiare e di valutare tecniche algoritmiche sconosiute e nuovi linguaggi di programmazione.

Canale: 1
- Erogato presso 1017587 INFORMATICA in Statistica, economia e società L-41 1 FRANCIOSA PAOLO GIULIO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- LAURIA MASSIMO (programma)
Vedere http://www.massimolauria.net/courses/informatica2019/

* Programma

Introduzione all'informatica

Abbiamo dato alcuni cenni storici e generali riguardanti
l'evoluzione della disciplina dell'informatica. Poi abbiamo
discusso di

- cosa sono gli algoritmi
- rappresentazione dei dati
- codifica di testi e numeri
- rappresentazione binaria, decimale, esadecimale
- ASCII, UTF-8, Latin1

Programmazione Python

Capitoli e parti del libro /Pensare in Python/ di Allen B. Downey

1, 2, 3, 5, 6.1-6.4, 7, 8, 10, 11.1-11.3, 14.1-14.4, Appendice A.

- Variabili, Espressioni e Istruzioni
- Tipi di dati: numerici
- Chiamata e scrittura di funzioni
- Istruzioni condizionali
- Istruzioni di ciclo
- Iterazione e ricorsione
- Diagrammi di stack e limiti della ricorsione
- Fibonacci e MCD
- Tipi di dati: stringhe ed manipolazione di testi
- Liste e sequenze di dati
- Dizionari
- Operazioni su file

Strumenti di sviluppo

- Interprete python interattivo
- Programmare con un editor di testo
- Programmare con un ambiente integrato (Thonny)

Algoritmi ed efficienza computazionale

- Ordine di crescita della complessità
- Notazioni $O$, $\Omega$, $\Theta$
- Algoritmi di ricerca sequenziale e binaria
- Algoritmo di ordinamento Insertion sort
- Algoritmo di ordinamento Bubblesort
- Algoritmo di ordinamento Quicksort
- Algoritmo di ordinamento Mergesort
- Nozione di ordinamento stabile
- Struttura a pila e programmi ricorsivi
- Risoluzione di equazioni di ricorrenza

Capitoli degli Appunti: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

Vedere http://www.massimolauria.net/courses/informatica2019/

Libri di testo e appunti

Pensare in Python - Come Pensare da Informatico --- Allen B. Downey
Appunti su algoritmi e complessità --- Massimo Lauria

Diapositive sul sito del corso
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- Erogato presso 1017587 INFORMATICA in Statistica gestionale L-41 3 FINOCCHI IRENE (Date degli appelli d'esame)

9 INF/01 72 - - - Attività formative di base ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1017585 - MATEMATICA II CORSO (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione.
Conoscenza e comprensione dei concetti e delle tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di una variabile reale, dell’uso delle serie di potenze per rappresentare le funzioni analitiche e delle più semplici equazioni differenziali ordinarie.
Capacità di comprensione di queste tematiche anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Capacità di utilizzare le competenze acquisite per risolvere semplici problemi analitici, anche in riferimento a sviluppi richiesti in altri insegnamenti.

Autonomia di giudizio.
Buona capacità di riconoscere, inquadrare e impostare la risoluzione di semplici problemi collegati alle conoscenze acquisite, selezionando opportunamente tra i diversi metodi appresi.

Abilità comunicativa.
Buona capacità di esposizione di concetti e tecniche di base dell'analisi matematica nonché di metodi risolutivi di semplici problemi.

Capacità di apprendimento.
Buona capacità di apprendimento delle questioni di carattere matematico in altri insegnamenti, in forza della comprensione del carattere logico-deduttivo della disciplina.

- Felici Fabio (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/05 48 36 - - Attività formative di base ITA

1017588 - ECONOMIA POLITICA I (obiettivi)
Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è fornire agli studenti una introduzione generale all’economia, intesa sia come disciplina sociale, che aiuta a comprendere le vicende economiche della società in cui viviamo, sia come disciplina ‘tecnica’, necessaria in maggiore o minore misura in molte attività lavorative.

Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscenza dei concetti di base e delle principali impostazioni teoriche elaborate nel campo delle scienze economiche. Prospettiva storica e consapevolezza dell’esistenza di diverse posizioni interpretative per l’insieme delle scienze economiche.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi economici reali e di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli. Sono inoltre in grado di trattare i più importanti modelli economici (sia microeconomici sia macroeconomici) e di applicare i metodi appresi anche a modelli da sviluppare in futuro. Sono infine in grado di collegare i metodi ai dati congiunturali

Autonomia di giudizio
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione di una medesima metodologia a un'ampia gamma di modelli economici, che risentono di diverse impostazioni teoriche.

Abilità comunicativa
Gli studenti, attraverso lo studio, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare, negli insegnamenti successivi di area economica, lo studio di modelli più complessi (sia microeconomici sia macroeconomici).

- CORSI MARCELLA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017592 - DIRITTO DELL'ECONOMIA (obiettivi)
Obiettivi formativi
Il fine del corso è introdurre lo studente allo studio del concetto di efficienza, sia in senso giuridico che economico, per apprezzarne l'incidenza sulla disciplina dell'impresa, che viene esaminata sul piano dinamico e non solo nella sue connotazioni sistematiche. Particolare attenzione viene poi dedicata alle regole del mercato ed alle forme (e disciplina) della grande impresa. una sezione è poi dedicata alle imprese soggette a vigilanza.

Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente è in possesso delle nozioni fondamentali che regolano la grande impresa ed il suo agire sul mercato, nonché di porsi ed affrontare le principali problematiche di settore.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Dopo avere frequentato il corso lo studente è in grado di affrontare le problematiche di base che connotano l'agire della grande impresa. Assume inoltre coscienza del sistema delle fonti, cui fare riferimento per orientarsi nella soluzione delle questioni che si porranno anche in futuro a causa del modificarsi della normativa di riferimento, sia a livello nazionale che europeo.

Autonomia di giudizio
Lo studente sarà in grado non solo di replicare le nozioni fondamentali ma di sottoporle a vaglio critico in una prospettiva più ampia di quella, statica e non dinamica, propria delle materie giuridiche di base.

Abilità comunicativa
Il corso si propone di insegnare allo studente un linguaggio tecnico di derivazione strettamente giuridica.

Capacità di apprendimento
Gli studenti che superano l'esame sono in grado di comprendere i fenomeni ed i problemi propri dell'impresa, sede deputata ad una loro possibile futura collocazione professionale.

- RUSSO CLAUDIO (Date degli appelli d'esame)

9 IUS/05 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

AAF1101 - LINGUA INGLESE (obiettivi)
Obiettivi formativi
Il corso si pone come obiettivo di introdurre lo studente all’uso della terminologia statistica e di fargli conoscere gli aspetti linguistici essenziali delle presentazioni e pubblicazioni statistiche standard.

Competenze da conseguire
Partendo dagli skills elementari di interpretazione e descrizione di tabelle e grafici, si analizzeranno testi discorsivi, allo scopo di mettere lo studente in grado di descrivere i metodi statistici alla base dei dati elaborati. Si presume che lo studente, al termine del corso, abbia acquisito la capacità di elaborare, con riferimento alle pubblicazione dell’Istituto nazionale di statistica, delle presentazioni statistiche in lingua inglese aventi come oggetto la realtà economica e sociale dell’Italia, e che sia preparato a rispondere ad eventuali domande e richieste di chiarimento.

- BOYARKINA IREN (Date degli appelli d'esame)

3 24 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022712 - MATEMATICA III CORSO (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione.
Conoscenza e comprensione dei concetti e delle tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di più variabili reali. Capacità di comprensione di queste tematiche anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Capacità di utilizzare le le tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di più variabili reali, anche in riferimento a sviluppi richiesti in altri insegnamenti.

Autonomia di giudizio.
Buona capacità di riconoscere, inquadrare e impostare la risoluzione di semplici problemi collegati alle conoscenze acquisite, selezionando opportunamente tra i diversi metodi appresi.

Abilità comunicativa.
Buona capacità di esposizione di concetti e tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di più variabili reali nonché di metodi risolutivi di semplici problemi.

Capacità di apprendimento.
Buona capacità di apprendimento delle questioni di carattere matematico in altri insegnamenti, in forza della comprensione del carattere logico-deduttivo della disciplina.

- BEI FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 MAT/05 56 - - - Attività formative di base ITA

1017164 - MATEMATICA FINANZIARIA (obiettivi)
Obiettivi Formativi
Il corso affronta gli argomenti ed i problemi della Matematica Finanziaria classica e si propone di fornire nozioni teoriche e capacità operative che consentono di risolvere i principali problemi finanziari in condizioni di certezza che si presentano a chi opera in azienda o nei mercati finanziari

Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente conoscerà, da un punto di vista teorico ed operativo, i principali regimi finanziari, gli strumenti per la valutazione dei capitali, delle rendite e per la stesura di piani di ammortamento e di costituzione di capitale, i principali criteri per le scelte finanziarie in condizioni di certezza, gli strumenti per costruire la struttura per scadenza dei tassi d'interesse e dell’immunizzazione finanziaria.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Gli argomenti trattati dovranno essere applicati a casi concreti e durante il corso verranno effettuate verifiche dell'apprendimento realizzato

Autonomia di giudizio
lo studente dovrà utilizzare dati presi dal mercato reale, quali ad esempio i prezzi dei Buoni Ordinari del Tesoro e dei BTp per costruire la struttura per scadenza; o costruire piani di ammortamento presi da casi reali e potrà verificare autonomamente la rispondenza delle metodologie adottate.

Abilità Comunicativa
Ogni studente dovrà presentare la costruzione di un applicazone specifica delle metodologie studiate mediante presentazione di un progetto.

Capacità di apprendimento
Le capacità di apprendimento verrano verificate mediante un esame finale svolto mediante prova scritta

- D'ECCLESIA RITA LAURA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/06 72 - - - Attività formative di base ITA

1022736 - PROBABILITA' E LABORATORIO DI PROBABILITA' (obiettivi)
Obiettivi formativi

Obiettivi generali.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi della probabilità.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro soluzione.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti probabilistici (eventi, variabili aleatorie, distribuzioni di probabilità).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione della teoria probabilistica.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare gli insegnamenti successivi di
area statistico-probabilistica.

- PROBABILITA' (obiettivi)
Obiettivi formativi

Obiettivi generali.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi della probabilità.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro soluzione.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti probabilistici (eventi, variabili aleatorie, distribuzioni di probabilità).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione della teoria probabilistica.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare gli insegnamenti successivi di
area statistico-probabilistica.

- BEGHIN LUISA (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/06 72 - - - Attività formative di base ITA

- LABORATORIO DI PROBABILITA' (obiettivi)
Obiettivi formativi

Obiettivi generali.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi della probabilità.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro soluzione.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti probabilistici (eventi, variabili aleatorie, distribuzioni di probabilità).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione della teoria probabilistica.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare gli insegnamenti successivi di
area statistico-probabilistica.

- BEGHIN LUISA (Date degli appelli d'esame)

3 MAT/06 27 - - - Attività formative di base ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022846 - INFERENZA STATISTICA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi dell'Inferenza statistica e dei suoi diversi approcci teorici alternativi.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi analitici necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro applicazioni a dati reali.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali problemi inferenziali (stima puntuale ed intervallare dei parametri dei modelli statistici e verifica di ipotesi) e i principali metodi da utilizzare per risolvere tali problemi (per esempio: stima di massima verosimiglianza, intervalli di confidenza, test parametrici).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di problemi inferenziali e di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.
Sono inoltre in grado di trattare i più importanti modelli statistici (con uno o due parametri incogniti) e di applicare i metodi appresi anche a modelli non trattati nelle lezioni.
Sono infine in grado di applicare i metodi ai dati e di interpretare i risultati.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione di metodologie inferenziali a un'ampia gamma di modelli statistici.
Sviluppano inoltre il senso critico attraverso il confronto tra soluzioni alternative allo stesso problema ottenute utilizzando logiche inferenziali diverse tra loro.
Imparano ad interpretare criticamente i risultati ottenuti applicando le procedure a insiemi di dati reali.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.
Le abilità comunicative vengono sviluppate anche attraverso attività di gruppo.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare, negli insegnamenti successivi di area statistica, lo studio delle proprietà formali delle procedure inferenziali in contesti modellistici più complessi.

- DE SANTIS FULVIO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1023028 - ECONOMIA POLITICA II (obiettivi)
Obiettivi formativi
Padronanza dei modelli di dinamica economica più rilevanti in letteratura

Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso gli studenti sono in grado di analizzare problemi economci reali in termini di teorie e modelli economici alternativi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso gli studenti riconoscono le ipotesi implicite ed esplicite alla base delle principali proposte di politica economica nel dibattito attuale.

Autonomia di giudizio
Il corso è esplicitamente basato sul pluralismo teorico e metodologico. Gli studenti studieranno almeno due modelli alternativi per ogni problema economico considerato, e matureranno coscienza dei criteri con cui decidere indivdualmente quale, di volta in volta, preferire.

Abilità comunicativa
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento
Gli studenti che superano l’esame avranno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare e comprendere, negli insegnamenti successivi di area economica ma anche nell'ascolto e partecipazione nel dibattito pubblico, i principali problemi economici contemporanei

- Erogato presso 1023028 ECONOMIA POLITICA II in Statistica, economia e società L-41 D'IPPOLITI CARLO (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/01 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1022859 - MATEMATICA ATTUARIALE (obiettivi)
Obiettivi formativi.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento, da parte degli studenti, dei concetti di base e delle strutture fondamentali di calcolo attuariale per le assicurazioni contro i danni e per le assicurazioni sulla durata di vita.
Inoltre, gli studenti devono saper risolvere i problemi connessi all’utilizzo delle metodologie trattate nelle lezioni e devono essere capaci di interpretare i risultati che derivano dalla loro applicazione a dati reali.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Al termine delle attività didattiche dell’insegnamento, che prevedono anche alcune esercitazioni, gli studenti conoscono e comprendono i principali problemi di interesse della matematica attuariale delle assicurazioni contro i danni e delle assicurazioni sulla durata di vita (costruzioni di basi tecniche, calcolo di premi, valutazione di riserve tecniche, ecc.) oltrechè i principali modelli di calcolo attuariale da utilizzare per risolvere questi problemi (il criterio della varianza per il calcolo del premio puro nelle assicurazioni contro i danni, il metodo chain ladder per la valutazione della riserva sinistri, la formula di Homans per la valutazione dell’utile nelle assicurazioni sulla durata di vita, ecc.).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
A conclusione delle previste attività didattiche, gli studenti sono in grado di formalizzare i principali problemi di interesse delle diverse tipologie di coperture assicurative (calcolo di premi, valutazione di riserve tecniche, ecc.) e di applicare i modelli specifici della disciplina per risolverli.
Sono inoltre in grado di applicare tali modelli a dati reali e di interpretarne adeguatamente i relativi risultati.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione delle metodologie di calcolo attuariale a un'ampia gamma di situazioni reali.
Accrescono inoltre il senso critico attraverso il confronto tra soluzioni alternative allo stesso problema, ottenute utilizzando differenti impostazioni metodologiche (ad esempio, il confronto tra approccio teorico e approccio empirico per la valutazione dei premi delle assicurazioni contro i danni). Imparano altresì a interpretare criticamente i risultati ottenuti applicando le procedure a insiemi di dati reali.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato nelle prove di esame.
Le abilità comunicative sono inoltre sviluppate anche attraverso alcune attività di gruppo.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame sono nelle condizioni di poter adeguatamente affrontare le più complesse strutture di calcolo attuariale presentate nei successivi insegnamenti del Corso di studio di cui questo insegnamento fa parte.

- GRASSO FABIO (Date degli appelli d'esame)

- LEVANTESI SUSANNA

9 SECS-S/06 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

12 96 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Finanza e Assicurazioni Gruppo B Opzionali per 9 CFU - (visualizza) 9

AAF1531 - LABORATORIO DI MATEMATICA FINANZIARIA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
Esercitazioni pratiche da svolgere in aula informatica di problemi in ambito finanziario trattati nelle lezioni del corso di Matematica finanziaria, in particolare calcolo del tasso interno di rendimento e misurazione della struttura per scadenza dei tassi di interesse a pronti.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Capacità di implementazione di algoritmi di calcolo per la risoluzione di problemi in ambito finanziario trattati nel corso di Matematica finanziaria.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Implementazione software di argomenti teorici.

Autonomia di giudizio.
Analisi critica dei risultati ottenuti.

Abilità comunicativa.
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare i risultati ottenuti.

Capacità di apprendimento.
Gestire dati tipici di Matematica finanziaria.

- BAIONE FABIO (Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1149 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi)
Obiettivo specifico di queste attività è quello di consentire agli studenti di coordinare le loro conoscenze disciplinari con quelle più specifiche necessarie per l'inserimento futuro nel mondo del lavoro.
Affrontando problemi operativi e interagendo anche con figure professionali, gli studenti sviluppano e affinano autonomia di giudizio, senso critico e abilità comunicative.

- D'ECCLESIA RITA LAURA (programma)
In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Vi sono diverse attività che possono essere riconosciute come "Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro". Ad esempio:
- stage o tirocinio presso aziende o enti, con attività congruenti con il percorso formativo;
- partecipazione a corsi inerenti il software che prevedano una prova di verifica finale (corsi di certificazione organizzati da SAS Institute, Infoedge Technology, ...).

Non sono ammesse attività di studio che non prevedano una verifica finale individuale (partecipazione a seminari, ...).

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.

In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.
(Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1577 - LABORATORIO DI INFERENZA STATISTICA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
Gli studenti devono acquisire la capacità di risolvere problemi di inferenza statistica, sia analitici che con l'uso del software R.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Gli studenti acquisiscono la conoscenza dei metodi dell'analisi frequentista per risolvere i principali problemi dell'inferenza statistica: stima puntuale, stima intervallate, verifica di ipotesi.
Acquisiscono anche la capacità dell'uso del software R per risolvere alcuni dei suddetti problemi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Abilità in risolvere analiticamente problemi/esercizi di inferenza parametrica per un ampio insieme di modelli statistici e di usare il software R per studiare le proprietà delle procedure inferenziali.

Autonomia di giudizio.
L'autonomia di giudizio si sviluppa attraverso:
- l'applicazione dei metodi a problemi inferenziali
- il confronto di diversi metodi
- le applicazioni su dati reali e l'interpretazione dei risultati.

Abilità comunicativa.
L'abilità comunicativa si sviluppa acquisendo il lessico specialistico, da utilizzare sia nelle verifiche scritte che orali.
Capacità di apprendimento Il corso fornisce capacità di apprendimento che sono necessarie per affrontare corsi più avanzati di area statistica.

- DE SANTIS FULVIO (Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022894 - STATISTICA MULTIVARIATA (obiettivi)
Acquisire gli strumenti per l’analisi di dati statistici multivariati. Saper riorganizzare i dati per l’analisi statistica multivariata (Data Warehouse). Comprendere quali sono le tecniche più appropriate per rispondere alle richieste informative del committente e saper estrarre le informazioni rilevanti dai dati osservati (Data Mining). Saper realizzare una indagine statistica e analizzarne i dati -unendo le competenze già acquisite di Informatica, Statistica Descrittiva, inferenziale e Campionamento- con quelle di Statistica Multivariata.

- VICARI DONATELLA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1018628 - PROCESSI STOCASTICI (obiettivi)
risultati di apprendimento attesiCapacità di elaborare modelli stocastici di fenomeni economici, sociali e fisici. competenze da acquisire Capacità di leggere e utilizzare in modo creativo la letteratura probabilistica.

- ORSINGHER ENZO (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/06 72 - - - Attività formative di base ITA

1025613 - MODELLI DEI MERCATI FINANZIARI (obiettivi)
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESIComprensione e inquadramento critico dei modelli del mercato dei capitali, dei modelli di pricing e dei fenomeni finanziari collegati; dominio delle tecniche quantitative e dei criteri di valutazione e di scelta finanziaria; capacità di raccolta, interpretazione e selezione dei dati caratteristici dei contratti e dei mercati finanziari; conoscenza del gergo di settore e delle corrispondenze linguistiche rilevanti (italiano-inglese).COMPETENZE DA ACQUISIRECapacità di applicazione dei metodi quantitativi alla selezione di portafoglio, alla valutazione di contratti finanziari derivati e all’analisi dei mercati finanziari collegati; strumenti critici per la lettura e l’interpretazione di contratti finanziari e di situazioni di mercato; strumenti critici per la valutazione della letteratura di settore.

- ROTUNDO GIULIA (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/06 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

Gruppo opzionale: Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro curriculum Finanza e Assicurazioni - (visualizza) 9

AAF1532 - LABORATORIO DI MATEMATICA ATTUARIALE (obiettivi)
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESITrattazione pratica (con esercitazioni da svolgere, in prevalenza, in aula informatica) di argomenti di particolare rilievo trattati nelle lezioni e nei seminari di Matematica Attuariale, in relazione sia alle assicurazioni contro i danni sia alle assicurazioni sulla durata di vita (in particolare, calcolo dei premi e valutazione delle riserve tecniche).COMPETENZE DA ACQUISIRECapacità di implementazione e applicazione di alcuni modelli di calcolo attuariale - per le assicurazioni contro i danni e le assicurazioni sulla durata di vita - la cui struttura teorica è stata trattata nelle lezioni e nei seminari di Matematica Attuariale.

- GRASSO FABIO (programma)

Le lezioni del Laboratorio di Matematica attuariale si articolano in tre parti principali.

Parte 1 - Richiami di Matematica attuariale (8 ore)
Argomenti: operazioni finanziarie aleatorie e relativi criteri di valutazione; modelli media-varianza; criterio dell’utilità attesa; rischio e assicurazione; assicurazioni contro i danni e assicurazioni sulla durata di vita.

Parte 2 - Matematica attuariale delle assicurazioni contro i danni (14 ore)
Argomenti: modelli probabilistici; premi; personalizzazione del premio; modelli di experience rating; cenni sui sistemi bonus-malus e no-claim discount; assicurazioni sulla salute; riserve tecniche.

Parte 3 - Matematica attuariale delle assicurazioni sulla durata di vita (14 ore)
Argomenti: modelli probabilistici; costruzione di tavole di mortalità; premi; riserve matematiche; riscatti; valutazione dell’utile; cenni sulle altre assicurazioni sulla vita.

- Grasso F., Ialenti M. (2018), Laboratorio di Matematica attuariale, Roma.
(Date degli appelli d'esame)

3 36 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1454 - LABORATORIO DI SOFTWARE STATISTICI I (obiettivi)
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESIGli studenti dovranno dimostrare la conoscenza e la comprensione dei principali problemi statistici e le logiche con cui tali problemi vengono affrontati, allo scopo di acquisire la capacità di formalizzare e applicare correttamente le metodologie statistiche di base e avanzate apprese nel corso di studio e interpretarne criticamente i risultati in diversi contesti applicativi.COMPETENZE DA ACQUISIREIl corso mira all’acquisizione da parte degli studenti della capacità di comprendere e formalizzare problemi e situazioni applicative reali mediante le principali metodologie statistiche. Viene dato particolare risalto alle problematiche teoriche e computazionali nell’impiego di tali tecniche su dati reali, ponendo particolare enfasi sulla produzione e l’interpretazione dell’output prodotto dai packages statistici.

- Erogato presso AAF1454 LABORATORIO DI SOFTWARE STATISTICI I in Statistica, economia, finanza e assicurazioni L-41 ROCCI ROBERTO (Date degli appelli d'esame)

3 36 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1152 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

- D'ECCLESIA RITA LAURA (programma)
In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Vi sono diverse attività che possono essere riconosciute come "Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro". Ad esempio:
- stage o tirocinio presso aziende o enti, con attività congruenti con il percorso formativo;
- partecipazione a corsi inerenti il software che prevedano una prova di verifica finale (corsi di certificazione organizzati da SAS Institute, Infoedge Technology, ...).

Non sono ammesse attività di studio che non prevedano una verifica finale individuale (partecipazione a seminari, ...).

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.

In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.
(Date degli appelli d'esame)

6 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1149 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

- D'ECCLESIA RITA LAURA (programma)
In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Vi sono diverse attività che possono essere riconosciute come "Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro". Ad esempio:
- stage o tirocinio presso aziende o enti, con attività congruenti con il percorso formativo;
- partecipazione a corsi inerenti il software che prevedano una prova di verifica finale (corsi di certificazione organizzati da SAS Institute, Infoedge Technology, ...).

Non sono ammesse attività di studio che non prevedano una verifica finale individuale (partecipazione a seminari, ...).

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.

In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.
(Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1017270 - TEORIA DEL RISCHIO (obiettivi)
Risultati di apprendimento attesiComprensione e inquadramento critico del problema della definizione, misurazione e del controllo del rischio nell’assicurazione contro i danni; dominio delle tecniche quantitative per il pricing di una polizza (danni) e per il calcolo della riserva; comprensione dei problemi di “mitigazione” del rischio e di controllo della solvibilità dell’impresa di assicurazione; conoscenza del gergo di settore e delle corrispondenze linguistiche rilevanti (italiano-inglese). Competenze da acquisire Capacità di applicazione delle tecniche probabilistiche e statistiche ai fenomeni assicurativi (guidati dall’incertezza); conoscenze delle basi di dati rilevanti per la gestione dei rischi tipici dell’assicurazione; strumenti critici per impostare e giudicare politiche gestionali finalizzate al controllo della solvibilità; strumenti critici per la valutazione della letteratura di settore.

- CASTELLANI GILBERTO (Date degli appelli d'esame)

- PASSALACQUA LUCA

6 SECS-S/06 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1024082 - TEORIA DEL PORTAFOGLIO (obiettivi)
Obiettivi – Il corso affronta gli argomenti essenziali per la gestione di portafogli finanziari. Ha l'obiettivo di fornire le nozioni di base per l’impostazione di schemi di asset-liability management e per la comprensione delle principali strategie di gestione dei portafogli.

- DE FELICE MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/06 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1023983 - GESTIONE E FINANZA DELL'ASSICURAZIONE (obiettivi)
Risultati di apprendimento attesiComprensione
e inquadramento critico delle problematiche gestionali dell’impresa di
assicurazione (vita e danni), con riferimento alle logiche di mercato e alla
regolamentazione; capacità di raccolta, interpretazione e selezione dei dati
caratteristici del mercato assicurativo; conoscenza del gergo di settore e
delle corrispondenze linguistiche rilevanti (italiano-inglese).

Competenze da acquisireLettura e interpretazione dei regolamenti; traduzione
dei regolamenti in schemi operativi; applicazione di metodi quantitativi
all’analisi finanziaria e di bilancio di un impresa di assicurazione;
applicazione di metodi quantitativi all’analisi del mercato assicurativo;
strumenti critici per la valutazione della letteratura di settore.

- Sabbatucci Sergio (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/06 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella stesura, nella presentazione e nella discussione di una dissertazione scritta, elaborata autonomamente dallo studente, che documenti in modo organico e dettagliato il problema affrontato nell'ambito del tirocinio formativo e tutte le attività compiute per pervenire alla soluzione.

6 150 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Economia e finanza

Primo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1017584 - MATEMATICA I CORSO (obiettivi)
Obiettivi formativi.
Conoscenza e comprensione dei concetti e delle tecniche di base dell’algebra lineare e della geometria analitica nel piano e nello spazio e capacità di applicarle allo studio e alla risoluzione di semplici problemi anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Buona conoscenza teorica e pratica di matrici, sistemi lineari e altre nozioni fondamentali di algebra lineare e capacità di comprensione di queste tematiche anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Capacità di utilizzare le competenze acquisite per risolvere semplici problemi su matrici, sistemi lineari e altre nozioni fondamentali di algebra lineare anche per sviluppi richiesti in altri insegnamenti.

Autonomia di giudizio.
Buona capacità di riconoscere, inquadrare e impostare la risoluzione di semplici problemi su matrici, sistemi lineari e altre nozioni fondamentali di algebra lineare, eventualmente selezionando opportunamente tra i metodi appresi.

Abilità comunicativa.
Buona capacità di esposizione di concetti e tecniche di base di algebra lineare nonché di metodi risolutivi di semplici problemi.

Capacità di apprendimento.
Buona capacità di apprendimento delle questioni di carattere matematico in altri insegnamenti, in forza della comprensione del carattere logico-deduttivo della disciplina.

Canale: 1
- Erogato presso 1017584 MATEMATICA I CORSO in Statistica, economia e società L-41 1 CASADIO TARABUSI ENRICO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- CASADIO TARABUSI ENRICO (programma)
Principio di induzione. Binomio di Newton. Retta reale. Numeri complessi. Geometria analitica nel piano e nello spazio. Spazi vettoriali. Lo spazio R^n. Prodotto scalare. Norma. Applicazioni lineari. Matrici. Determinanti. Rango. Matrici inverse. Sistemi di equazioni lineari: teoremi di Cramer e di Rouché-Capelli. Autovalori, autovettori, diagonalizzabilità. Forme bilineari simmetriche. Forme quadratiche e loro segno. Spazi metrici e topologia indotta dalla metrica.

M. Abate, C. de Fabritiis, Geometria analitica con elementi di algebra lineare, McGraw-Hill.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- Erogato presso 1017584 MATEMATICA I CORSO in Statistica gestionale L-41 3 ROTUNDO GIULIA (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/03 48 36 - - Attività formative di base ITA

1017589 - STATISTICA DI BASE (obiettivi)
Obiettivi formativi.
L’obiettivo formativo primario del corso è l’apprendimento da parte degli studenti dei concetti di base della statistica descrittiva, sia dal punto di vista teorico sia per quanto riguarda le applicazioni pratiche.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti della statistica descrittiva (e.g. caratteristiche di una distribuzione semplice, relazioni tra variabili) e i principali metodi per sintetizzarle e fornire una loro valutazione quantitativa (rappresentazioni grafiche, tabelle, indici statistici).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di utilizzare gli strumenti tecnici che consentono di costruire i principali indici statistici e di studiarne le proprietà.
Di conseguenza sanno affrontare i problemi pratici che derivano dall'applicazione di questi strumenti nell’analisi esplorativa dei dati e sono in grado di interpretare i risultati di tale analisi.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione di metodologie di analisi descrittiva a dati reali, in particolare mediante la scelta e il confronto di soluzioni alternative allo stesso problema.
Imparano inoltre ad interpretare criticamente i risultati dell’analisi dei dati.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della statistica, che deve essere opportunamente utilizzato nelle prove di esame e che costituisce una solida base per l’intero percorso di studi.
Le abilità comunicative vengono sollecitate in classe durante lo svolgimento delle lezioni e sviluppate anche attraverso attività di gruppo.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame, avendo familiarità con gli strumenti teorici e pratici fondamentali per l’analisi descrittiva dei dati, hanno appreso un linguaggio tecnico e un metodo che consentono loro di affrontare i passi successivi della propria formazione statistica, a partire dagli insegnamenti più avanzati del percorso di studi fino ad arrivare alla preparazione al mondo del lavoro.

Canale: 1
- Erogato presso 1017589 STATISTICA DI BASE in Statistica, economia e società L-41 1 SAMBUCINI VALERIA (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- GUBBIOTTI STEFANIA (programma)
Il programma è strutturato in tre parti.

Parte 1: Classificazione, organizzazione, rappresentazione dei dati.
Argomenti: Distribuzioni per unità e distribuzioni di frequenza; distribuzioni in classi per caratteri quantitativi continui; rappresentazioni grafiche.

Parte 2: Sintesi dei principali aspetti di una distribuzione semplice.
Argomenti: principali indici di posizione e loro proprietà; principali indici di variabilità e loro proprietà; principali indici di forma e loro proprietà.

Parte 3: Relazioni tra variabili.
Argomenti: distribuzioni doppie; tabelle di contingenza; concetto di indipendenza e misura della dipendenza; dipendenza in media; correlazione; regressione (modello di regressione lineare semplice).

Giuseppe Cicchitelli, "Statistica: principi e metodi". PEARSON.
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- Erogato presso 1017589 STATISTICA DI BASE in Statistica gestionale L-41 3 FERRARO MARIA BRIGIDA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/01 72 - - - Attività formative di base ITA

1017587 - INFORMATICA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
L'obiettivo principale del corso è fornire conoscenze di informatica di base, di dare la capacità di capire in cosa consista un problema informatico e che tipo di ragionamento logico possa portare alla sua soluzione. Parallelamente si vuole fornire una preparazione tecnica riguardo la scrittura di programmi (e.g. in Python) e l'interrogazione di basi di dati relazionali.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Alla fine del corso gli studenti sapranno cos'è un algoritmo, che differenza esiste tra un dato e la sua rappresentazione informatica, come ragionare utilizzando strumenti di astrazione.
Saranno in grado scrivere programmi nel linguaggio Python per risolvere problemi nuovi, utilizzando anche conoscenze teoriche di analisi degli algoritmi.
Sapranno come sono organizzate a livello logico le basi di dati relazionali, e conosceranno la parte di linguaggio SQL utile per interrogare queste basi di dati.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
L'apprendimento di elementi di teoria degli algoritmi e di un linguaggio di programmazione permette agli studenti di risolvere in modo flessibile problemi computazionali nuovi.

Autonomia di giudizio
Il pensiero algoritmico (o computazionale) che gli studenti allenano in questo corso fornisce gli strumenti per l'analisi precisa e non ambigua dei problemi, affidandosi alle informazioni rilevanti.

Abilità comunicativa.
Gli studenti acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico dell'informatica, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte che orali.
Oltretutto la scrittura di documentazione per il codice allena gli studenti a spiegare con chiarezza il loro lavoro.

Capacità di apprendimento
Il corso mette gli studenti davanti a dei concetti (la programmazione, la teoria degli algoritmi) nuovi.
Lo sforzo fatto per comprenderli ed applicarli permette loro di studiare e di valutare tecniche algoritmiche sconosiute e nuovi linguaggi di programmazione.

Canale: 1
- Erogato presso 1017587 INFORMATICA in Statistica, economia e società L-41 1 FRANCIOSA PAOLO GIULIO (Date degli appelli d'esame)

Canale: 2
- LAURIA MASSIMO (programma)
Vedere http://www.massimolauria.net/courses/informatica2019/

* Programma

Introduzione all'informatica

Abbiamo dato alcuni cenni storici e generali riguardanti
l'evoluzione della disciplina dell'informatica. Poi abbiamo
discusso di

- cosa sono gli algoritmi
- rappresentazione dei dati
- codifica di testi e numeri
- rappresentazione binaria, decimale, esadecimale
- ASCII, UTF-8, Latin1

Programmazione Python

Capitoli e parti del libro /Pensare in Python/ di Allen B. Downey

1, 2, 3, 5, 6.1-6.4, 7, 8, 10, 11.1-11.3, 14.1-14.4, Appendice A.

- Variabili, Espressioni e Istruzioni
- Tipi di dati: numerici
- Chiamata e scrittura di funzioni
- Istruzioni condizionali
- Istruzioni di ciclo
- Iterazione e ricorsione
- Diagrammi di stack e limiti della ricorsione
- Fibonacci e MCD
- Tipi di dati: stringhe ed manipolazione di testi
- Liste e sequenze di dati
- Dizionari
- Operazioni su file

Strumenti di sviluppo

- Interprete python interattivo
- Programmare con un editor di testo
- Programmare con un ambiente integrato (Thonny)

Algoritmi ed efficienza computazionale

- Ordine di crescita della complessità
- Notazioni $O$, $\Omega$, $\Theta$
- Algoritmi di ricerca sequenziale e binaria
- Algoritmo di ordinamento Insertion sort
- Algoritmo di ordinamento Bubblesort
- Algoritmo di ordinamento Quicksort
- Algoritmo di ordinamento Mergesort
- Nozione di ordinamento stabile
- Struttura a pila e programmi ricorsivi
- Risoluzione di equazioni di ricorrenza

Capitoli degli Appunti: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

Vedere http://www.massimolauria.net/courses/informatica2019/

Libri di testo e appunti

Pensare in Python - Come Pensare da Informatico --- Allen B. Downey
Appunti su algoritmi e complessità --- Massimo Lauria

Diapositive sul sito del corso
(Date degli appelli d'esame)

Canale: 3
- Erogato presso 1017587 INFORMATICA in Statistica gestionale L-41 3 FINOCCHI IRENE (Date degli appelli d'esame)

9 INF/01 72 - - - Attività formative di base ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1017585 - MATEMATICA II CORSO (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione.
Conoscenza e comprensione dei concetti e delle tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di una variabile reale, dell’uso delle serie di potenze per rappresentare le funzioni analitiche e delle più semplici equazioni differenziali ordinarie.
Capacità di comprensione di queste tematiche anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Capacità di utilizzare le competenze acquisite per risolvere semplici problemi analitici, anche in riferimento a sviluppi richiesti in altri insegnamenti.

Autonomia di giudizio.
Buona capacità di riconoscere, inquadrare e impostare la risoluzione di semplici problemi collegati alle conoscenze acquisite, selezionando opportunamente tra i diversi metodi appresi.

Abilità comunicativa.
Buona capacità di esposizione di concetti e tecniche di base dell'analisi matematica nonché di metodi risolutivi di semplici problemi.

Capacità di apprendimento.
Buona capacità di apprendimento delle questioni di carattere matematico in altri insegnamenti, in forza della comprensione del carattere logico-deduttivo della disciplina.

- Felici Fabio (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/05 48 36 - - Attività formative di base ITA

98457 - STATISTICA ECONOMICA (obiettivi)
Obiettivi formativi
Introdurre i metodi dei misura dei principali fenomeni economici.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali problemi di misura di variabili economiche e i principali metodi da utilizzare per risolvere tali problemi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti sanno risolvere i principali problemi di misura di variabili economiche.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l'analisi di casi reali.

Abilità comunicativa.
Gli studenti acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere utilizzato sia nelle prove scritte che nelle progetto individuale.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso la capacità di leggere e realizzare analisi economiche empiriche di base.

- FACHIN STEFANO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/03 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1017588 - ECONOMIA POLITICA I (obiettivi)
Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è fornire agli studenti una introduzione generale all’economia, intesa sia come disciplina sociale, che aiuta a comprendere le vicende economiche della società in cui viviamo, sia come disciplina ‘tecnica’, necessaria in maggiore o minore misura in molte attività lavorative.

Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscenza dei concetti di base e delle principali impostazioni teoriche elaborate nel campo delle scienze economiche. Prospettiva storica e consapevolezza dell’esistenza di diverse posizioni interpretative per l’insieme delle scienze economiche.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi economici reali e di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli. Sono inoltre in grado di trattare i più importanti modelli economici (sia microeconomici sia macroeconomici) e di applicare i metodi appresi anche a modelli da sviluppare in futuro. Sono infine in grado di collegare i metodi ai dati congiunturali

Autonomia di giudizio
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione di una medesima metodologia a un'ampia gamma di modelli economici, che risentono di diverse impostazioni teoriche.

Abilità comunicativa
Gli studenti, attraverso lo studio, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare, negli insegnamenti successivi di area economica, lo studio di modelli più complessi (sia microeconomici sia macroeconomici).

- CORSI MARCELLA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

AAF1101 - LINGUA INGLESE (obiettivi)
Obiettivi formativi
Il corso si pone come obiettivo di introdurre lo studente all’uso della terminologia statistica e di fargli conoscere gli aspetti linguistici essenziali delle presentazioni e pubblicazioni statistiche standard.

Competenze da conseguire
Partendo dagli skills elementari di interpretazione e descrizione di tabelle e grafici, si analizzeranno testi discorsivi, allo scopo di mettere lo studente in grado di descrivere i metodi statistici alla base dei dati elaborati. Si presume che lo studente, al termine del corso, abbia acquisito la capacità di elaborare, con riferimento alle pubblicazione dell’Istituto nazionale di statistica, delle presentazioni statistiche in lingua inglese aventi come oggetto la realtà economica e sociale dell’Italia, e che sia preparato a rispondere ad eventuali domande e richieste di chiarimento.

- Erogato presso AAF1101 LINGUA INGLESE in Statistica, economia, finanza e assicurazioni L-41 BOYARKINA IREN (Date degli appelli d'esame)

3 24 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

Secondo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022712 - MATEMATICA III CORSO (obiettivi)
Conoscenza e capacità di comprensione.
Conoscenza e comprensione dei concetti e delle tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di più variabili reali. Capacità di comprensione di queste tematiche anche nell'ambito di altri insegnamenti.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Capacità di utilizzare le le tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di più variabili reali, anche in riferimento a sviluppi richiesti in altri insegnamenti.

Autonomia di giudizio.
Buona capacità di riconoscere, inquadrare e impostare la risoluzione di semplici problemi collegati alle conoscenze acquisite, selezionando opportunamente tra i diversi metodi appresi.

Abilità comunicativa.
Buona capacità di esposizione di concetti e tecniche di base del calcolo differenziale e integrale per le funzioni di più variabili reali nonché di metodi risolutivi di semplici problemi.

Capacità di apprendimento.
Buona capacità di apprendimento delle questioni di carattere matematico in altri insegnamenti, in forza della comprensione del carattere logico-deduttivo della disciplina.

- BEI FRANCESCO (Date degli appelli d'esame)

6 MAT/05 56 - - - Attività formative di base ITA

1022736 - PROBABILITA' E LABORATORIO DI PROBABILITA' (obiettivi)
Obiettivi formativi

Obiettivi generali.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi della probabilità.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro soluzione.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti probabilistici (eventi, variabili aleatorie, distribuzioni di probabilità).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione della teoria probabilistica.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare gli insegnamenti successivi di
area statistico-probabilistica.

- PROBABILITA' (obiettivi)
Obiettivi formativi

Obiettivi generali.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi della probabilità.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro soluzione.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti probabilistici (eventi, variabili aleatorie, distribuzioni di probabilità).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione della teoria probabilistica.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare gli insegnamenti successivi di
area statistico-probabilistica.

- BEGHIN LUISA (Date degli appelli d'esame)

9 MAT/06 72 - - - Attività formative di base ITA

- LABORATORIO DI PROBABILITA' (obiettivi)
Obiettivi formativi

Obiettivi generali.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi della probabilità.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro soluzione.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali concetti probabilistici (eventi, variabili aleatorie, distribuzioni di probabilità).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione della teoria probabilistica.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare gli insegnamenti successivi di
area statistico-probabilistica.

- BEGHIN LUISA (Date degli appelli d'esame)

3 MAT/06 27 - - - Attività formative di base ITA

1017164 - MATEMATICA FINANZIARIA (obiettivi)
Obiettivi Formativi
Il corso affronta gli argomenti ed i problemi della Matematica Finanziaria classica e si propone di fornire nozioni teoriche e capacità operative che consentono di risolvere i principali problemi finanziari in condizioni di certezza che si presentano a chi opera in azienda o nei mercati finanziari

Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente conoscerà, da un punto di vista teorico ed operativo, i principali regimi finanziari, gli strumenti per la valutazione dei capitali, delle rendite e per la stesura di piani di ammortamento e di costituzione di capitale, i principali criteri per le scelte finanziarie in condizioni di certezza, gli strumenti per costruire la struttura per scadenza dei tassi d'interesse e dell’immunizzazione finanziaria.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Gli argomenti trattati dovranno essere applicati a casi concreti e durante il corso verranno effettuate verifiche dell'apprendimento realizzato

Autonomia di giudizio
lo studente dovrà utilizzare dati presi dal mercato reale, quali ad esempio i prezzi dei Buoni Ordinari del Tesoro e dei BTp per costruire la struttura per scadenza; o costruire piani di ammortamento presi da casi reali e potrà verificare autonomamente la rispondenza delle metodologie adottate.

Abilità Comunicativa
Ogni studente dovrà presentare la costruzione di un applicazone specifica delle metodologie studiate mediante presentazione di un progetto.

Capacità di apprendimento
Le capacità di apprendimento verrano verificate mediante un esame finale svolto mediante prova scritta

- D'ECCLESIA RITA LAURA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/06 72 - - - Attività formative di base ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022846 - INFERENZA STATISTICA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
L'obiettivo formativo primario dell’insegnamento è l'apprendimento da parte degli studenti dei principali problemi e metodi dell'Inferenza statistica e dei suoi diversi approcci teorici alternativi.
Gli studenti devono inoltre saper risolvere i problemi analitici necessari per applicare i suddetti metodi e saper interpretare i risultati che discendono dalla loro applicazioni a dati reali.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Dopo aver frequentato il corso gli studenti conoscono e comprendono i principali problemi inferenziali (stima puntuale ed intervallare dei parametri dei modelli statistici e verifica di ipotesi) e i principali metodi da utilizzare per risolvere tali problemi (per esempio: stima di massima verosimiglianza, intervalli di confidenza, test parametrici).

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al termine del corso gli studenti sono in grado di formalizzare problemi reali in termini di problemi inferenziali e di applicare i metodi specifici della disciplina per risolverli.
Sono inoltre in grado di trattare i più importanti modelli statistici (con uno o due parametri incogniti) e di applicare i metodi appresi anche a modelli non trattati nelle lezioni.
Sono infine in grado di applicare i metodi ai dati e di interpretare i risultati.

Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche attraverso l’applicazione di metodologie inferenziali a un'ampia gamma di modelli statistici.
Sviluppano inoltre il senso critico attraverso il confronto tra soluzioni alternative allo stesso problema ottenute utilizzando logiche inferenziali diverse tra loro.
Imparano ad interpretare criticamente i risultati ottenuti applicando le procedure a insiemi di dati reali.

Abilità comunicativa.
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte intermedie e finali che nelle prove orali.
Le abilità comunicative vengono sviluppate anche attraverso attività di gruppo.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame hanno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare, negli insegnamenti successivi di area statistica, lo studio delle proprietà formali delle procedure inferenziali in contesti modellistici più complessi.

- DE SANTIS FULVIO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1023028 - ECONOMIA POLITICA II (obiettivi)
Obiettivi formativi
Padronanza dei modelli di dinamica economica più rilevanti in letteratura

Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso gli studenti sono in grado di analizzare problemi economci reali in termini di teorie e modelli economici alternativi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso gli studenti riconoscono le ipotesi implicite ed esplicite alla base delle principali proposte di politica economica nel dibattito attuale.

Autonomia di giudizio
Il corso è esplicitamente basato sul pluralismo teorico e metodologico. Gli studenti studieranno almeno due modelli alternativi per ogni problema economico considerato, e matureranno coscienza dei criteri con cui decidere indivdualmente quale, di volta in volta, preferire.

Abilità comunicativa
Gli studenti, attraverso lo studio e lo svolgimento di esercizi pratici, acquisiscono il linguaggio tecnico-scientifico della disciplina, che deve essere opportunamente utilizzato sia nelle prove scritte che nelle prove orali.

Capacità di apprendimento
Gli studenti che superano l’esame avranno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare e comprendere, negli insegnamenti successivi di area economica ma anche nell'ascolto e partecipazione nel dibattito pubblico, i principali problemi economici contemporanei

- Erogato presso 1023028 ECONOMIA POLITICA II in Statistica, economia e società L-41 D'IPPOLITI CARLO (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/01 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041733 - ECONOMIA DEL RISCHIO (obiettivi)
Obiettivi formativi.
La prerogativa del corso è quella di mettere in contatto gli studenti con una varietà di questioni legate all’Economia del rischio e dell’ambiguità, collegando gli aspetti teorici alle osservazioni empiriche.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Il corso è mirato ad ampliare la conoscenza degli studenti delle varie teorie, sia tradizionali sia comportamentali, le loro implicazioni ed il modo in cui queste sono empiricamente e/o sperimentalmente verificate.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere le principali teorie classiche riguardanti le scelte in condizioni di rischio ed ambiguità, la logica sottostante le teorie alternative, le loro implicazioni e rilevanza nello spiegare le regolarità empiriche, che non sono spiegabili attraverso gli approcci standard.

Autonomia di giudizio
Il corso è condotto in modo tale da indurre gli studenti ad inferire le teorie dall’evidenza empirica.
Questo approccio ha il fine di fornire loro gli strumenti per analizzare criticamente le situazioni, sia teoriche sia empiriche, che presuppongono un giudizio in condizioni di rischio ed ambiguità.

Abilità comunicativa.
Grazie allo studio e lo svolgimento di esercitazioni, gli studenti acquisiranno la terminologia caratteristica della disciplina, che essi sono presupposti usare sia nelle prove d’esame scritte sia orali.

Capacità di apprendimento.
Gli studenti che completano il corso con successo avranno appreso un metodo di analisi che consentirà loro di affrontare i principali problemi economici collegate alle scelte in condizioni di rischio ed ambiguità, sia nei corsi economici successivi sia nell'ascolto e partecipazione al dibattito pubblico.

- CONTE ANNA (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/01 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

- - A SCELTA DELLO STUDENTE

12 96 - - - Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a) ITA

Gruppo opzionale: Curriculum Economia e Finanza Gruppo B a scelta per 9 CFU - (visualizza) 9

AAF1531 - LABORATORIO DI MATEMATICA FINANZIARIA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
Esercitazioni pratiche da svolgere in aula informatica di problemi in ambito finanziario trattati nelle lezioni del corso di Matematica finanziaria, in particolare calcolo del tasso interno di rendimento e misurazione della struttura per scadenza dei tassi di interesse a pronti.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Capacità di implementazione di algoritmi di calcolo per la risoluzione di problemi in ambito finanziario trattati nel corso di Matematica finanziaria.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Implementazione software di argomenti teorici.

Autonomia di giudizio.
Analisi critica dei risultati ottenuti.

Abilità comunicativa.
Lo studente dovrà essere in grado di spiegare i risultati ottenuti.

Capacità di apprendimento.
Gestire dati tipici di Matematica finanziaria.

- BAIONE FABIO (Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1149 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi)
Obiettivo specifico di queste attività è quello di consentire agli studenti di coordinare le loro conoscenze disciplinari con quelle più specifiche necessarie per l'inserimento futuro nel mondo del lavoro.
Affrontando problemi operativi e interagendo anche con figure professionali, gli studenti sviluppano e affinano autonomia di giudizio, senso critico e abilità comunicative.

- D'ECCLESIA RITA LAURA (programma)
In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Vi sono diverse attività che possono essere riconosciute come "Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro". Ad esempio:
- stage o tirocinio presso aziende o enti, con attività congruenti con il percorso formativo;
- partecipazione a corsi inerenti il software che prevedano una prova di verifica finale (corsi di certificazione organizzati da SAS Institute, Infoedge Technology, ...).

Non sono ammesse attività di studio che non prevedano una verifica finale individuale (partecipazione a seminari, ...).

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.

In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.
(Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1577 - LABORATORIO DI INFERENZA STATISTICA (obiettivi)
Obiettivi formativi.
Gli studenti devono acquisire la capacità di risolvere problemi di inferenza statistica, sia analitici che con l'uso del software R.

Conoscenza e capacità di comprensione.
Gli studenti acquisiscono la conoscenza dei metodi dell'analisi frequentista per risolvere i principali problemi dell'inferenza statistica: stima puntuale, stima intervallate, verifica di ipotesi.
Acquisiscono anche la capacità dell'uso del software R per risolvere alcuni dei suddetti problemi.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Abilità in risolvere analiticamente problemi/esercizi di inferenza parametrica per un ampio insieme di modelli statistici e di usare il software R per studiare le proprietà delle procedure inferenziali.

Autonomia di giudizio.
L'autonomia di giudizio si sviluppa attraverso:
- l'applicazione dei metodi a problemi inferenziali
- il confronto di diversi metodi
- le applicazioni su dati reali e l'interpretazione dei risultati.

Abilità comunicativa.
L'abilità comunicativa si sviluppa acquisendo il lessico specialistico, da utilizzare sia nelle verifiche scritte che orali.
Capacità di apprendimento Il corso fornisce capacità di apprendimento che sono necessarie per affrontare corsi più avanzati di area statistica.

- DE SANTIS FULVIO (Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

Terzo anno

Primo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1022894 - STATISTICA MULTIVARIATA (obiettivi)
Acquisire gli strumenti per l’analisi di dati statistici multivariati. Saper riorganizzare i dati per l’analisi statistica multivariata (Data Warehouse). Comprendere quali sono le tecniche più appropriate per rispondere alle richieste informative del committente e saper estrarre le informazioni rilevanti dai dati osservati (Data Mining). Saper realizzare una indagine statistica e analizzarne i dati -unendo le competenze già acquisite di Informatica, Statistica Descrittiva, inferenziale e Campionamento- con quelle di Statistica Multivariata.

- VICARI DONATELLA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/01 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1025613 - MODELLI DEI MERCATI FINANZIARI (obiettivi)
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESIComprensione e inquadramento critico dei modelli del mercato dei capitali, dei modelli di pricing e dei fenomeni finanziari collegati; dominio delle tecniche quantitative e dei criteri di valutazione e di scelta finanziaria; capacità di raccolta, interpretazione e selezione dei dati caratteristici dei contratti e dei mercati finanziari; conoscenza del gergo di settore e delle corrispondenze linguistiche rilevanti (italiano-inglese).COMPETENZE DA ACQUISIRECapacità di applicazione dei metodi quantitativi alla selezione di portafoglio, alla valutazione di contratti finanziari derivati e all’analisi dei mercati finanziari collegati; strumenti critici per la lettura e l’interpretazione di contratti finanziari e di situazioni di mercato; strumenti critici per la valutazione della letteratura di settore.

- ROTUNDO GIULIA (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-S/06 48 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1035300 - STATISTICA ECONOMICA II (obiettivi)
Obiettivi formativiGli studenti dovranno essere in grado di comprendere e interpretare criticamente testi, rendiconti ed articoli, sull'andamento dell'economia reale, distinguendo andamenti congiunturali, cambiamentali e flutturazioni stagionaliCompetenze da acquisirePer superare l'esame lo studente deve dimostrare di essere in grado di analizzare una serie storica economica, identificarne le componenti ed effettuare alcune previsioni statistiche di breve periodo.

- ZELLI ROBERTO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-S/03 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

1017122 - ECONOMIA INTERNAZIONALE (obiettivi)
Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito consapevolezza delle relazioni economiche internazionali, dei vincoli e degli strumenti di politica economica in un’economia aperta, dei recenti trend internazionali.

- ZACCHIA GIULIA (Date degli appelli d'esame)

6 SECS-P/01 48 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

Gruppo opzionale: Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro curriculum Economia e Finanza - (visualizza) 9

AAF1454 - LABORATORIO DI SOFTWARE STATISTICI I (obiettivi)
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESIGli studenti dovranno dimostrare la conoscenza e la comprensione dei principali problemi statistici e le logiche con cui tali problemi vengono affrontati, allo scopo di acquisire la capacità di formalizzare e applicare correttamente le metodologie statistiche di base e avanzate apprese nel corso di studio e interpretarne criticamente i risultati in diversi contesti applicativi.COMPETENZE DA ACQUISIREIl corso mira all’acquisizione da parte degli studenti della capacità di comprendere e formalizzare problemi e situazioni applicative reali mediante le principali metodologie statistiche. Viene dato particolare risalto alle problematiche teoriche e computazionali nell’impiego di tali tecniche su dati reali, ponendo particolare enfasi sulla produzione e l’interpretazione dell’output prodotto dai packages statistici.

- ROCCI ROBERTO (Date degli appelli d'esame)

3 36 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1149 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

- D'ECCLESIA RITA LAURA (programma)
In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Vi sono diverse attività che possono essere riconosciute come "Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro". Ad esempio:
- stage o tirocinio presso aziende o enti, con attività congruenti con il percorso formativo;
- partecipazione a corsi inerenti il software che prevedano una prova di verifica finale (corsi di certificazione organizzati da SAS Institute, Infoedge Technology, ...).

Non sono ammesse attività di studio che non prevedano una verifica finale individuale (partecipazione a seminari, ...).

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.

In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.
(Date degli appelli d'esame)

3 27 - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

AAF1152 - ALTRE CONOSCENZE UTILI PER L'INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO (obiettivi)
Obiettivo specifico è quello di consentire allo studente di coadiuvare le sue conoscenze storiche con quelle più specifiche per l'inserimento nel futuro mondo del lavoro.

- D'ECCLESIA RITA LAURA (programma)
In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Vi sono diverse attività che possono essere riconosciute come "Altre conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro". Ad esempio:
- stage o tirocinio presso aziende o enti, con attività congruenti con il percorso formativo;
- partecipazione a corsi inerenti il software che prevedano una prova di verifica finale (corsi di certificazione organizzati da SAS Institute, Infoedge Technology, ...).

Non sono ammesse attività di studio che non prevedano una verifica finale individuale (partecipazione a seminari, ...).

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.

In funzione della tipologia di attività stabilita dal Corso di Studio.

Lo studente è invitato a rivolgersi al Presidente del Corso di studio.
(Date degli appelli d'esame)

6 - - - - Ulteriori attività formative (art.10, comma 5, lettera d) ITA

Secondo semestre

Insegnamento CFU SSD Ore Lezione Ore Eserc. Ore Lab Ore Studio Attività Lingua

1018133 - ECONOMETRIA (obiettivi)

Risultati di apprendimento attesiCapacita' di trattare analiticamente i modelli econometrici standard, saperli interpretare e sviluppare dal punto di vista applicato.Competenze da acquisireFlessibilita' nello sviluppo ed utilizzo delle tecniche acquisite e capacita' di sviluppare individualmente un progetto empirico.

- FRANCHI MASSIMO (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/05 72 - - - Attività formative caratterizzanti ITA

1041653 - ECONOMIA DELLO SVILUPPO E DEI MERCATI FINANZIARI (obiettivi)
Obiettivi formativi
Comprensione della costruzione e dell’utilizzo dei modelli economici e delle teorie economiche a essi sottesi per l’interpretazione dello sviluppo economico.
Nozioni introduttive sui mercati finanziari e il loro ruolo per la crescita e lo sviluppo economico.
Conoscenza e capacità di comprensione.
Il corso è mirato ad ampliare la conoscenza degli studenti di: le varie teorie che spiegano lo sviluppo economico, le loro implicazioni ed il modo in cui queste sono empiricamente verificate; le principali caratteristiche del sistema finanziario e le funzioni svolte (allocazione delle risorse, amministrazione del sistema dei pagamenti, trasmissione della politica monetaria).
Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di comprendere le principali teorie che spiegano sviluppo e crescita sia nei paesi in via di sviluppo sia nei paesi più avanzati e saranno capaci di costruire relazioni tra variabili economiche, incluse quelle monetarie e finanziarie, tenendo conto della specificità del contesto socio-politico.
Autonomia di giudizio.
Gli studenti sviluppano capacità critiche nel confronto tra soluzioni alternative ai problemi di sviluppo e crescita con una particolare attenzione al ruolo giocato dai sistemi finanziari in tali processi.
Abilità comunicativa.
Grazie allo studio delle teorie e all’analisi di problemi empirici, gli studenti acquisiranno la terminologia caratteristica della disciplina, che essi sono presupposti usare sia nelle prove d’esame scritte sia orali.
Capacità di apprendimento.
Gli studenti che superano l’esame avranno appreso un metodo di analisi che consente loro di affrontare e comprendere, negli insegnamenti successivi di area economica ma anche nell'ascolto e partecipazione nel dibattito pubblico, i principali problemi economici connessi a crescita, sviluppo e mercati finanaziari.

- CONTE ANNA (Date degli appelli d'esame)

9 SECS-P/01 72 - - - Attività formative affini ed integrative ITA

AAF1004 - PROVA FINALE (obiettivi)
La prova finale consiste nella stesura, nella presentazione e nella discussione di una dissertazione scritta, elaborata autonomamente dallo studente, che documenti in modo organico e dettagliato il problema affrontato nell'ambito del tirocinio formativo e tutte le attività compiute per pervenire alla soluzione.

6 150 - - - Per la prova finale e la lingua straniera (art.10, comma 5, lettera c) ITA

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