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METODOLOGIA NMR IN CHIMICA ANALITICA CON LABORATORIO
(obiettivi)
L’utilizzazione di strumentazioni con campi magnetici sempre più elevati, i continui progressi nei campi dell’informatica e dell’elettronica, un più approfondito esame della teoria di base,l’uso di sempre più sofisticate sequenze di impulsi rivolte all’ottenimento di specifiche informazione riguardo ai sistemi esaminati, hanno permesso l’applicazione della spettroscopia RMN a problematiche inerenti lo studio di sistemi complessi ampliandone il campo di utilizzo dall’iniziale ambito chimico-fisico e organico ad ogni possibile settore chimico. L’obiettivo del corso è quello di fornire agli studenti una conoscenza teorica e pratica delle basi fisiche della Risonanza Magnetica Nucleare e specificatamente illustrare le applicazioni ai più moderni sviluppi nel campo della Chimica Analitica . L'obiettivo primario del corso consiste nel fornire agli studenti gli strumenti necessari per analizzare qualitativamente e quantitativamente sistemi complessi e reali come estratti naturali e prodotti industriali. Le principali conoscenze acquisite dagli studenti saranno:
Teoria di base RMN
Modalità di esecuzione ed elaborazione dei moderni esperimenti RMN (sequenze 1D e 2D)
Conoscenza ed applicazione dei parametri RMN in generale e specificatamente alla Chimica Analitica.
Approccio q-RMN
Le principali competenze acquisite dagli studenti saranno:
- capacità di interpretare spettri ad alta risoluzione di singoli composti e miscele
- valutare caratteristiche dei composti e delle soluzioni dai parametri RMN (pH, presenza e tipi di associazioni, interazioni, taglia molecolare)
- programmare l’utilizzo di specifici esperimenti di routine e avanzati di tale tecnica spettroscopica nell’analisi di campioni complessi
-capacità di applicazione della tecnica RMN TD particolarmente adatta a campioni intatti e ad analisi in situ, sia in ambiti di ricerca che di analisi di produzione industriale( ad es. alimentare e materiali)
- preparare protocolli di validazione di metodi di analisi mediante RMN
Verranno eseguite esercitazioni in laboratorio in cui gli studenti dovranno conoscere la modalità di programmazione degli esperimenti, analizzare spettri NMR di miscele complesse sulla base di esperimenti e bibliografia forniti dal docente e scrivere una relazione riguardante le esperienze di laboratorio.
Gli studenti organizzeranno seminari monografici su materiale bibliografico fornito dal docente.Le conoscenze, sia della teoria di base che delle possibili applicazioni pratiche, forniranno agli studenti le capacità cognitive necessarie per potersi tenere aggiornati sugli degli sviluppi della spettroscopia NMR.
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CHIM/02
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12
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
Gli studenti hanno a disposizione 12 CFU di insegnamenti a libera scelta, che possono sostenere nell'arco del biennio senza vincoli di periodo, ma conformemente con la loro disponibilità di orario. Gli insegnamenti possono essere scelti fra i corsi proposti da tutte le Facoltà, purchè sempre di Lauree magistrali. Qualora lo studente volesse scegliere un insegnamento previsto nel percorso didattico di una Laurea triennale, è necessaria l'autorizzazione del CAD. E' comunque opportuno che gli insegnamenti liberi siano congruenti con le finalità didattiche del corso di laurea.
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A SCELTA DELLO STUDENTE
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6
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Attività formative a scelta dello studente (art.10, comma 5, lettera a)
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ITA |
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1020348 -
CHIMICA DELL'AMBIENTE
(obiettivi)
La parte del corso svolta in lezioni frontali si propone di fornire agli studenti i mezzi concettuali elementari per acquisire conoscenze per la valutazione dell'impatto ambientale, per la conoscenza e lo studio dei processi chimici ambientali, e dell'interazione/evoluzione con/nell'ambiente di eventuali emissioni antropogeniche o naturali, accidentali o intenzionali, per le problematiche conseguenti a scarichi e rifiuti e loro trattamento, e implicate nel reperimento/utilizzo delle risorse naturali.
Descrittore di Dublino 1: al termine del corso lo studente ha acquisito dei concetti sugli equilibri e sulle dinamiche ambientali. Conoscenza del comportamento e delle caratterisitiche chimiche dei diversi comparti ambientali (aria, acque sotterranee, fiumi, laghi, wetlands, estuari, mari ed oceani), e degli effetti planetari, di riscaldamento globale e buco dell’ozono, con apprendimento delle basi cognitive per il trattamento di problematiche complesse. Gli studenti acquisiranno conoscenza sulla chimica dei sistemi aquatici: reazioni interfacciali, equilibri multipli e multicomponente nei fluidi, modelli di calcolo e speciazione, e metodi di trattazione degli equilibri multifasici. Acquisiranno conoscenza dei principi di valutazione dei rischi. Normative comunitarie ed internazionali di certificazione e auditing. Conoscenza dei criteri ed indicatori per la descrizione dell'impatto ambientale delle attività umane. Acquisizione dei concetti di misura e monitoraggio. Conoscenza sulle strategie di trattamento dei campioni complessi prioritarie all'analisi chimica. Conoscenza delle tecniche analitiche strumentali avanzate per la valutazione dell’impatto ambientale, per la conoscenza e lo studio dei processi chimici ambientali, e dell'interazione/evoluzione con/nell'ambiente di eventuali emissioni antropogeniche o naturali, accidentali o intenzionali.
Descrittore di Dublino 2: Capacità di affrontare la problematica complessa in ambito ambientale sia per quanto riguarda la valutazione delle pressioni ambientali dal punto di vista chimico, lo stato dell'arte nelle tecniche di misura, e della normativa, sia per l'evoluzione dei composti chimici nell'ambiente e nei processi/filiere di trattamento/bonifica. Capacità di reperire la letteratura scientifica e legislativa inerente una definita problematica ambientale. Capacità di selezione delle tecniche di analisi più opportune, e di sviluppare autonomamente metodiche analitiche innovative in funzione dello scopo del monitoraggio.
Descrittore di Dublino 3: Sviluppo della capacità di valutazione critica riguardo ad una problematica di inquinamento ambientale. Possibili contromisure, possibili spiegazione di una variazione di parametri chimico fisici in un dato comparto ambientale legati a inquinamento. Tale capacità viene sviluppata nell’ambito di esempi didattici di alcuni fenomeni ambientali verificatisi nel corso degli anni (esplosione del Monte Pinatubo, intossicazione da metalli pesanti nella Baia di Minimota, Marea Nera nel Golfo del Messico, disastro di Chernobyl, smog ossidante a Los Angeles)
Descrittore di Dublino 4: Capacità di esprimere oralmente o attraverso relazioni tecnico-scientifiche le conoscenze apprese in modo sintetico, coerente e ben focalizzato, anche avvalendosi di programmi grafici di presentazione.
Descrittore di Dublino 5: al termine del corso lo studente ha sviluppato gli strumenti atti a stimolare approfondimenti e collegamenti tra contenuti diversi. Capacità di ricavare dalla letteratura scientifica di ambito chimico ambientale e chimico analitico le informazioni attinenti alla soluzione di problemi nuovi, nonché di cogliere, dalla letteratura scientifica dei settori ambientale e chimico analitico gli elementi essenziali di informazione utili alla contestualizzazione della propria attività professionale.
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CHIM/12
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Attività formative caratterizzanti
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ITA |
